O papel do professor

O papel do professor de Geografia na era tecnológica. 

Sabe-se que o papel do professor de Geografia é de orientar esse acesso ao conhecimento, organizando os conteúdos e atuando mais como um facilitador do aprendizado do que o um fornecedor de conhecimento.

Para aplicar esse objetivo, o professor, além de ministrar as suas aulas, deve pedir para que os estudantes realizem frequentes pesquisas rápidas, guiando-os por meio de questionamentos que os levem à curiosidade e fornecendo palavras-chave para serem utilizadas em sites de busca. Além disso, o uso da internet e de tecnologias da informação em sala de aula – desde que de forma racional e sem excessos – também pode ser um importante trunfo para demonstrar a inserção dos conhecimentos geográficos no mundo cotidiano do estudante.

Fonte: https://educador.brasilescola.uol.com.br/estrategias-ensino/novas-tecnologias-no-ensino-geografia.htm

Uso das Tecnologias

O USO DA TECNOLOGIA NAS AULAS DE GEOGRAFIA: UM MEIO DE INOVAÇÃO METODOLÓGICA

Pensar em uma proposta de trabalho educativo que leve o estudante a compreender o meio em que vive por meio da pesquisa orientada e prática do uso da tecnologia, sem dúvida, pode promover uma aprendizagem mais significativa. Em um mundo cada vez mais globalizado utilizar as novas tecnologias de forma integrada ao projeto pedagógico é uma maneira de se aproximar da geração que está nos bancos escolares.

De acordo com Moran (2012) o acesso a conteúdos multimídia deixou e estar limitado a um computador pessoal (PC) e estendeu-se também às tecnologias móveis, proporcionando um novo paradigma educacional, pensando nessa perspectiva a utilização de recursos tecnológicos no ambiente escolar só contribui na inovação didática do professor, como também minimizar as limitações relacionadas ao tempo e espaço, ampliando assim a informação e a comunicação entre professor e aluno.

O uso de tecnologia em sala de aula pode ser um aliado importante para o aprendizado dos alunos, quando esses recursos são bem aplicados e alinhados ao conteúdo pedagógico. A educação atual apresenta novos desafios a serem trabalhados em sala de aula, estamos cercados por informações e situações que requerem ferramentas diferentes e inovadoras que auxiliem o processo de aprendizagem.

Na educação a tecnologia requer necessariamente um olhar mais amplo, sendo necessário criar novas formas metodológicas que venha a contribuir com um modelo de ensino ainda em construção, desenvolver ações que se integrem com a linguagem tecnológica dos estudantes ainda é um desafio para muitos docentes. Para que a tecnologia seja aproveitada na escola é necessário conhecer seu potencial de produzir, criar, mostrar, manter, atualizar, processar, ordenar.

A tecnologia surgiu no sentido facilitar a vida humana e seus afazeres, a partir do século XVIII, com a Revolução Industrial e a ascensão do capitalismo as tecnologias desenvolvem-se em um ritmo acelerado, até atingir os dias atuais, assim, a sociedade cada vez mais se torna tecnológica, inclusive na educação que necessita de especialização de suas ciências.

Para Morais (1997), “o simples acesso à tecnologia, em si, não é o aspecto mais importante, mas sim, a criação de novos ambientes de aprendizagem e de novas dinâmicas sociais a partir do uso dessas novas ferramentas”.

A tecnologia, junto com uma boa proposta pedagógica é de grande importância para a aprendizagem, a partir do momento em que sejam vistas pelos profissionais da educação, como ferramentas educacionais, podendo ser facilitadoras da aprendizagem, tornando-se mediadoras, por facilitarem ao aluno construir seu próprio conhecimento, no qual o aluno passa ter papel ativo, buscando resolver suas necessidades.

REFERÊNCIAS

RODRIGUES, Patrícia Ferreira; SANTOS, Maria do Socorro dos; SILVA, Jamábia Raidgia Félix da Silva; SILVA, Roney Jacinto da; PINA, Paula Priscila Gomes do Nascimento. O uso da tecnologia nas aulas de geografia: Um meio de inovação metodológica.