ANÁLISE COMPARATIVA DO USO DAS TICs NO PROCESSO DE
ENSINO-APRENDIZAGEM DOS SABERES GEOGRÁFICOS
Marcelo Alves dos Reis
Resumo
Este
trabalho trata da contribuição das Tecnologias da Informação e Comunicação
(TICs) para os saberes geográficos. A pesquisa elegeu como objetivo geral:
Analisar a contribuição das TICs no processo de ensino-aprendizagem dos saberes
de Geografia na Unidade Escolar Valdivino Tito, cidade de Campo Maior – PI, com
os seguintes objetivos específicos: identificar se o uso das TICs,
principalmente da Informática, auxilia o ensino-aprendizagem em Geografia;
examinar a participação e o feedback dos alunos na utilização das TICs no
ensino de Geografia; efetuar uma análise comparativa a fim de identificar se há
uma melhor compreensão dos conteúdos geográficos com a utilização das
tecnologias da informação e comunicação. Trata-se de uma pesquisa qualitativa,
na qual utilizamos, como instrumentos de coleta de dados, entrevistas e
observações. As teorias que basearam esse estudo foram as abordagens de
autores, tais como Moraes (1997), Santos (2009) e Libâneo (2010).
Palavras-chave:
TICs; Ensinar-aprender Geografia; Educação Geográfica.
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